Aprendo a ensinar - Sendo o melhor para ter o melhor...Simples!

Crianças são naturalmente curiosas e têm um desejo inato de aprender sozinhas sobre o mundo a sua volta.

Foi pensando assim que elegi dois livros de cabeceira  - John Holt, 'How Children Learn' ('Como as Crianças Aprendem') e CRIANÇA BRINCANDO! QUEM A EDUCA? - Luiza Lameirão - que além de serem muito leves, divertidos e completamente compatíveis com o meu pensamento anti-consumista, anti-formada de gênios aos 3 anos de idade e anti-sufocadora de personalidade dos filhos, querendo colocar sobre eles o desejo de serem " brinquedos e marionetes fantasiadinhos para os pais, fotos e para os outros verem"  - bleeeaahh detesto gente desse tipo!

Todos sabem, sou mãe bicho, mãe de sangue mesmo...Leoa...

Seguem alguns aspectos abordados nos seguintes livros  - vale a pena ler (Caso você seja uma mãe com bastante inteligência emocional):

CRIANÇA BRINCANDO! QUEM A EDUCA? - Luiza Lameirão


Luiza Lameirão apresenta neste livro, de forma simples e poética, sua compreensão sobre os primeiros sete anos de vida das crianças, período tão fundamental pelas conquistas que são adquiridas nesta fase, e por suas repercussões ao longo de todo o desenvolvimento posterior do ser humano. Uma leitura imprescindível a educadores em geral e todos os que se vinculam à infância.


Sobre a autora:


Luiza Lameirão é formada em Pedagogia pela USP, trabalhou inicialmente como professora de crianças pequenas e é uma das responsáveis pelo Centro de Formação de professores Waldorf (Sistema escolhido para a educação do meu filho), em São Paulo.





John Holt, em seu livro 'How Children Learn' ('Como as Crianças Aprendem'),

descreve o estilo natural de aprendizagem das crianças pequenas:


"A criança é curiosa. Ela quer compreender as coisas, descobrir seu funcionamento, desenvolver habilidades e obter controle sobre si mesma e seu ambiente, além de fazer tudo o que ela vê os outros fazerem. Ela é aberta, perceptiva e empírica. Ela não se limita a observar. Ela não se fecha para o mundo estranho e complicado à sua volta, ela o degusta, toca, ergue, dobra, quebra. Para descobrir como a realidade atua, a criança atua sobre a realidade. Ela é audaciosa. Ela não tem medo de errar. E ela é paciente. Ela pode tolerar um grau incrível de dúvida, confusão, ignorância e suspense... A escola não é um lugar que ofereça muito tempo, oportunidade ou recompensa por esse modo de pensar e de aprender da criança"(2).



Crianças conhecem o melhor modo de aprender alguma coisa.


Se deixarmos por sua conta, as crianças sabem instintivamente qual método funciona melhor para elas. Pais zelosos e atentos logo aprendem a confiar nesse conhecimento. Eles dizem para o bebê: "Oh! que interessante, você está aprendendo a descer as escadas engatinhando de costas!" Eles não dizem: "Assim está errado". Pais perceptivos sabem que há vários modos de se aprender a mesma coisa e confiam na escolha da criança.

Crianças precisam ficar muito tempo sossegadas para pensar.

Pesquisas mostram que a criança que fantasia bem, aprende melhor e tem mais facilidade para lidar com a frustração do que aquela que já perdeu essa capacidade. Mas fantasiar requer tempo, e o tempo é um dos valores mais ameaçados de nossas vidas. A programação intensiva no horário escolar e mais atividades extracurriculares não deixam muito tempo para a criança sonhar, pensar, encontrar soluções para os problemas e enfrentar situações de estresse, além de suprir a necessidade universal de solidão e privacidade.

 Crianças não temem reconhecer sua ignorância e cometer erros.

 John Holt observou que quando convidava crianças em idade pré-escolar para tocar seu violoncelo, elas aceitavam imediatamente; crianças maiores e adultos sempre recusavam.

 Crianças escolarizadas em casa, que não são intimidadas pela exposição pública e por notas baixas, mantêm-se abertas para explorar o novo. As crianças aprendem perguntando, e não respondendo às perguntas dos outros. Pré-escolares fazem muitas perguntas e escolares também - mas só até a terceira série. A essa altura muitos já aprenderam o triste fato de que na escola é mais importante proteger-se, escondendo a própria ignorância, do que tentar entender melhor um assunto - por mais curioso que se esteja.



As crianças têm prazer em aprender as coisas por seu próprio valor intrínseco.

 Não é necessário motivar as crianças com recompensas exteriores, como notas altas ou estrelinhas no caderno, que sugerem à criança que a atividade em si deve ser difícil ou desagradável. (De outro modo, porquê iriam lhe oferecer uma recompensa que não tem nada a ver com o assunto? ) Pais sensatos dizem: "Vejo que você aprecia mesmo esse livro!" e não "Se você terminar de ler o livro, vai ganhar um doce".

 As crianças aprendem melhor a se relacionar com outras pessoas, convivendo com gente de todas as idades.


Os pais não dizem para um filho pequeno: "Você só vai ficar com crianças que tenham até seis meses de diferença de idade com você. Aqui está outra criança de dois anos. Vocês podem olhar um para o outro, mas não se falem!"

John Taylor Gatto, eleito Professor do Ano do estado norte-americano de Nova York, afirma: "É absurdo, é anti-vida... sentar confinados com pessoas exatamente da mesma idade e classe social. Esse sistema consegue alienar-nos da enorme diversidade da vida" (3).



A criança aprende mais sobre o mundo experimentando-o sozinha.



Nenhuma mãe diria a seu filho pré-escolar: "Deixe essa lagarta aí e volte a estudar seu livro sobre lagartas". Crianças escolarizadas em casa aprendem em contato direto com o mundo. Meu filho diz que estudar em casa é "aprender fazendo em vez de ser ensinado". Ironicamente a objeção mais comum à escolarização domiciliar é que as crianças "são privadas do mundo real".


As crianças precisam e merecem muito tempo de convívio familiar.


O professor Gatto alerta: "Todo o tempo da criança é devorado entre a escola e a televisão. Isso destruiu a família norte-americana" (4). Crianças escolarizadas em casa percebem a união familiar como um dos maiores benefícios dessa vivência. Assim como presenciei o primeiro passo e a primeira palavra de meu filho, também tive a honra de compartilhar seu mundo e suas idéias. Eu aprendi mais sobre a vida, o processo de aprendizado e o amor durante esse anos todos com ele do que poderia ter aprendido de qualquer outra fonte. A escolarização em casa é uma via de mão dupla.



O estresse interfere com o aprendizado.



Einstein escreveu: "É um erro muito grave acreditar que o prazer de observar e pesquisar possa ser desenvolvido pela coerção" (5). Quando uma criança de um ano cai ao tentar aprender a andar, dizemos: "Muito bem! Logo você vai conseguir!" Pais atentos não dizem: "Um bebê da sua idade já deveria estar andando. Vou lhe dar um prazo até sexta-feira".



A maioria dos pais compreende o quanto é difícil para seus filhos aprender alguma coisa quando são empurrados, ameaçados ou quando recebem notas baixas. John Holt alerta que "ficamos com dificuldade ou mesmo impossibilitados de pensar e de fazer as coisas quando estamos com medo ou ansiosos... quando amedrontamos as crianças, bloqueamos totalmente o seu aprendizado" (6).


Enquanto as crianças pequenas nos ensinam muito sobre o processo de aprendizagem, as escolas adotam princípios muito diversos, em função das dificuldades de se ensinar um grande contingente de crianças da mesma idade em um ambiente coercitivo. A estrutura da escola ( freqüência obrigatória, matérias e livros escolhidos pela escola e freqüentes avaliações do desempenho da criança) parte da premissa de que a criança não é um aprendiz nato e precisa ser ensinada à força.



A escolarização em casa, nas palavras de Holt, é uma questão de fé. "A fé que somos por natureza animais aprendizes. As borboletas voam, os peixes nadam e os seres humanos pensam e aprendem. Nós não precisamos motivar a criança a aprender por meio de suborno, adulação e intimidação. Não precisamos continuar tentando esmiuçar suas mentes para nos certificarmos de que estão aprendendo. Tudo de que precisamos é dar às crianças toda a ajuda e orientação de que elas necessitem e que nos solicitem, ouvir atentamente quando elas tiverem vontade de falar e depois deixar-lhes o caminho livre. Podemos confiar que elas farão o restante" (7).






1. N. da T.: Nos Estados Unidos existe a alternativa legal de escolarizar os filhos em casa.

2. John Holt, How Children Learn (New York: Delacorte Press, 1983), p.287.

3. John Gatto, "Why Schools Don't Educate", The Sun, June 1990, p.24

4. Ibid., p.26
5. Albert Einstein, "Autobiographical Notes", in Schilp, Paul Arthur, Albert Einstein: Philosopher-Scientist (Evanston: The Library of Living Philosophers, Volume VII, 1949), pp3-94.

6. Holt, op.cit, p. xi.

7. Ibid., p. 293.

Cartilha para Amamentação

Oie...

Ler essa notícia hoje, me deu uma saudade boa do meu popinho, agarrado em mim igual a um pererequinho querendo mamar.

Mas nem sempre é fácil para todas as mulheres.Outras vezes, a preocupação é estética, outras com o tempo, outras com inexperiência  e nem sempre elas encontram informação e acompanhamento pediátrico de qualidade prá falar sobre esses caminho tão bom e cheio de vantagens que traz a amamentação!
O importante é não desistir,acreditar, paciência,controle aprender a re-ler o tempo, isso tudo faz parte desse início de caminhada em ser Mãe!

Porque como eu sempre digo...ter filho é fácil, ser mãe é que são elas!


A matéria abaixo é interessante, mas um link que eu acho completamente bom prá todas as mães é o :

http://www.amigasdopeito.org.br/

De verdade, se alguma leitora, amiga quiser, pode contar comigo, me escreva que eu tenho milhões de motivos prá contar sobre quão essencial é essa experiência!

beijinhos


Consultora ajuda mães na hora de amamentar


Campanhas de incentivo ao aleitamento materno costumam mostrar mulheres que sorriem tranquilas enquanto alimentam seu bebê. Dezessete dias após dar à luz a filha Larissa, a administradora Yuri Nakagawa consegue se identificar com a cena - o que lhe parecia improvável há menos de uma semana. "Pensava que amamentar era algo natural e intuitivo, como encaixar um plugue na tomada", diz Yuri. "Ainda na maternidade, colocava Larissa no peito e achava que ela estava mamando, até que uma enfermeira disse que ela, na verdade, sugava a própria língua."



Depois de chegar em casa com fissuras nos dois mamilos e passar três noites em claro, chorando de dor a cada mamada e preocupada com a filha que já mostrava sinais de desidratação, Yuri seguiu o conselho de um pediatra e procurou uma consultora de lactação. "Quando ela me disse que com a pega correta não sentiria dor, mesmo com o peito machucado, não acreditei. Primeiro ela se preocupou em alimentar minha filha e, depois, em me ensinar como fazê-lo. Após 40 minutos mamando, Larissa parecia embriagada, pela primeira vez ela estava realmente saciada", conta.



O treinamento continuou por mais de uma semana, até que Yuri se sentisse segura para alimentar a filha. "Fizemos exercícios para ensinar Larissa a posicionar a língua. Tive de aprender a forma certa de segurá-la no colo e de colocar o bico em sua boca. Precisei me familiarizar com os barulhos e movimentos que indicam a pega correta. Não é nada intuitivo", diz.



Dificuldades no início do aleitamento são comuns e a forma como os profissionais de saúde lidam com elas é fundamental para evitar o desmame precoce, afirma Luciano Santiago, da Sociedade Brasileira de Pediatria. "Mas treinar a pega correta, ensinar a mãe a ordenhar são tarefas que demandam um tempo que a maioria dos enfermeiros e pediatras das maternidades não têm", complementa.



A enfermeira Miriam Leal conta que a maior parte dos problemas surge por dificuldades dos bebês. "Alguns não sabem nem procurar o peito. Outros não conseguem coordenar sucção, respiração e deglutição. Às vezes o bebê já nasce atleta, mas a maioria para no meio da mamada por exaustão e acorda com fome uma hora depois. Se a mãe não for bem orientada, tende a achar que seu leite é fraco", diz.



Os serviços de uma especialista em amamentação custam cerca de R$ 200 por consulta. Mas diversas ONGs no País oferecem esse tipo de aconselhamento de forma gratuita. Os bancos de leite humano também costumam ajudar as mulheres que os procuram. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Por falar em limão...

Ecologia na prática!


Vamos dar aqui ótimas sugestões para deixar sua casa limpa de uma forma mais sustentável e sem deixar "por conta" da mãe natureza eliminar os nossos resíduos...

DETERGENTE ECOLÓGICO

* 1 pedaço de sabão de coco neutro
* 2 limões
* 4 colheres de sopa de amoníaco (que é biodegradável)

Derreta o sabão de coco, picado ou ralado, em um litro de água. Depois, acrescente cinco litros de água fria. Em seguida,esprema os limões. Por último, despeje o amoníaco e misture bem.Guarde o produto resultante em garrafas e utilize-o no lugar dos similares comerciais. Você obterá seis litros de um detergente que limpa, não polui, cujo valor econômico é incomparavelmente menor do que o do similar industrializado.

SABÃO LÍQUIDO PARA LOUÇA

* 2 litros de água
* 1 sabão caseiro ralado
* 1 colher de Óleo de Rícino
* 1 colher de Açúcar.

Ferver todos os ingredientes até dissolver e engarrafar.

DETERGENTE ECOLÓGICO MULTIUSO

* Água
* Vinagre
* Amônia líquida (amoníaco)
* Bicarbonato de sódio e ácido bórico

Em um litro de água morna (cerca de 45º C), coloque uma colher de sopa de vinagre, uma colher de sopa de amoníaco,uma colher de sopa de bicarbonato de sódio e uma colher de sopa de bórax ou ácido bórico. o Utilize em qualquer tipo de limpeza, em substituição aos multiusos convencionais. o Como qualquer produto de limpeza convencional, mantenha os detergentes ecológicos fora do alcance de crianças e animais domésticos. Fonte: Planeta na Web.

DESINFETANTE PARA BANHEIRO

* 1 litro de Álcool (de preferência 70º)
* 4 litros de água
* 1 Sabão Caseiro
* Folhas de Eucalipto

Deixar as folhas de eucalipto de molho no álcool por 2 dias. Ferver 1 litro de água com o sabão ralado, até dissolver. Juntar a água e a essência de eucalipto. Engarrafar.

AMACIANTE DE ROUPAS

* 5 litros de Água
* 4 colheres de Glicerina
* 1Sabonete ralado
* 2 colheres de sopa de Leite de Rosas.

Ferver 1 litro de água com o sabonete ralado até dissolver. Acrescentar mais 4 litros de água fria, as 4 colheres de glicerina e as 2 colheres de Leite de Rosas. Mexer bem até misturar e depois engarrafar.

LIMPANDO JANELAS E ESPELHOS: Para limpeza de rotina, use 3 colheres de vinagre diluídas em 11 litros de água quente. Se o vidro estiver muito sujo, primeiro limpe-o com água e sabão. Para secar superfícies, utilize tecido de algodão reutilizado ou jornais velhos. Fonte: Greepeace

PARA LIMPAR E DESODORIZAR CARPETES E TAPETES: Misture duas partes de fubá com uma parte de bórax. Pulverize generosamente, deixe descansar por uma hora e aspire. Uma desodorização rápida pode ser obtida pulverizando-se o carpete com bicarbonato e aspirando logo a seguir. Fonte: Greepeace

PARA AMACIAR SUAS ROUPAS Adicione ½ copo de vinagre ou ¼ de copo de bicarbonato durante o enxágüe. Fonte: Greepeace.

LIMPANDO O BANHEIRO Para limpeza geral de banheiros, use escova com bicarbonato de sódio e água quente. Para pias, despeje vinagre e deixe descansar durante a noite, enxaguando pela manhã. Para limpar bacias, aplique uma pasta de bórax e suco de limão. Deixe por algumas horas e dê descarga. Ou utilize uma solução forte de vinagre. Fonte: Greepeace.

PARA LIMPAR VIDROS E TIRAR GORDURA: Use uma solução de vinagre ou limão diluídos em água.

PARA LIMPAR O FORNO Basta uma solução de água quente com bicarbonato de sódio, que deve ser passada com um pano fino.

PARA LIMPAR PANELAS E FORMAS QUEIMADAS: Cubra a área com uma fina camada de bicarbonato de sódio e água e deixe descansar por algumas horas antes de lavar.

OUTRO LIMPADOR PARA JANELAS Misture ½ xícara de álcool, 2 xícaras de água e uma colher de sopa de amoníaco. Coloque luvas e aplique a solução com um pedaço de pano.

JANELAS E ESQUADRIAS DE ALUMÍNIO Para manter janelas e esquadrias de alumínio sempre brilhando como novas, é só limpá-las uma vez por mês com uma mistura de óleo de cozinha e álcool, em partes iguais. Em seguida é só passar um pano macio ou flanela. Fonte: Livro Sebastiana Quebra-Galho, de Nenzinha Machado Salles.

LIMPADOR PARA PISOS DE CERÂMICA Misture no seu balde de limpeza, aproximadamente 3,5 litros de água com ¾ de xícara de vinagre branco e ½ xícara de amoníaco. Lave o piso como de costume.Fonte: Casa Club TV.

NO LUGAR DA NAFTALINA A naftalina afeta o fígado e os rins, utilize sachês com flores de lavanda em seu lugar.

DESODORANTE DE AMBIENTE Pode ser substituído por uma solução de ervas com vinagre ou suco de limão. Além de gastar menos dinheiro, você vai estar evitando produtos responsáveis pelo aumento de doenças respiratórias e alergias.Fonte: WWF Brasil.

arquivo : flechadeluz.org
foto:www.wallcoo.com-oct2006

Cheirinho bom de novidade...amizade!

Hoje em meio a tempos "densos" recebi uma notícia, leve, fresca...de perfume cítrico e agradável...

Uma amiga que considero muuuito está numa nova empreitada,mais uma arquiteta construindo um futuro melhor...digamos que fazendo parte da geração que considero estar plantando árvores para que a próxima geração possa deitar e aproveitar a sombra...

Não poderia ser melhor...uma idéia, um site, um projeto que começa a germinar...com um nome lindinho : Subi no limoeiro... Com olhar curioso de criança, que voltei a ser quando me tornei mãe, torço,rego e colocarei à luz essa idéia para ver crescer...

Fê Passos (bochecha) ... Estou muito feliz,cheia de orgulho e na primeira fila aplaudindo mais uma mãe que como eu acredita que prá fazer a diferença, tem que fazer diferente!

Beijos sabor limão (com um pouquinho de mel - delícia)

Calendário 2010

Sempre pesquisando, lendo e curiosa por aí encontrei esse link de calendário muito simpático, fácil e divertido - uma forma legal de já começar com boas energias a pensar no próximo ano!

O popinho, como nãopoderia ser diferente sempre que chega na minha mesa do escritório diz a palavrinha do momento: DAAAA...adorou o amigo Caquinho - Macaquinho!

beijinhos

GIZ DE BANHO

Nesse dia das crianças um dos presentes do Popinho foi um kit "Draw in the Tub"(tradução : Desenhe no Banho)

Desde os 10 meses de idade,entreguei nas suas pequenas mãozinhas, lápis de cor e giz de cera e grandes folhas brancas para soltar a "criatividade", ou bem , na verdade, os primeiros rabiscos, que a mãe arquiteta acha o máximo! Toda essa atividade é sempre supervisionada e com todos os cuidados devidamente tomados, principalmente em relação ao local da casa e atenção redobrada com o momento de querer sair pela casa com o giz na mão.

Sendo assim a idéia de um giz apropriado para hora do banho me pareceu genial! Afinal de contas é lavável, atóxico e multi-colorido!

Tudo seria perfeito,não fosse pelo fato de que quando o giz de banho fica em contato com a água por muito tempo, ou no caso de uma banheira, o giz acaba se soltando e saindo do suporte;por ser feito de uma matéria-prima na consistência de giz pastel/aquarela, acaba se desfazendo e não mais conseguimos colocá-lo no suporte, se tornando praticamente descartável - ruim o fato do preço do Kit não ser de um produto descartável!

Mas valeu a diversão do pequeno,nos momentos em que giz e suporte ainda faziam par e desenharam formas de rabiscos pelos azulejos e banheirinha!

Vamos ficar devendo as fotos, pois Papai e Mamãe molhados e envolvidos na confusão não puderam pegar a máquina!

Beijinhos coloridos